מחקרים מכל קצוות הקשת טוענים שטכנולוגיה וחינוך לא הולך ביחד. הסיבות רבות ומגוונות וכוללות בין
היתר "מערכת מיושנת וקשיחה שמתנגדת לשינויים".
נשאלת השאלה מדוע הבנקים, חברות פרטיות ומשרדי ממשלה כן
מצליחים בהטמעת טכנולוגיה חדשנית בעוד מערכת החינוך (בכל העולם) לא מצליחה.
התשובה לדעתי טמונה בסוג הארגון. ניתן לחלק ארגונים או אנשים
למספר קטגוריות באימוץ טכנולוגיה כאשר אחת מהן היא early adopters בדרך כלל הסוג הזה הינם אנשים או
ארגונים בעלי אוריינטציה טכנולוגית, מוכנים להתמודד עם הקשיים הנובעים מחוסר
הבשלות של הטכנולוגיה (אולי להפך הם מחפשים את האתגרים הללו) וברגע שיש רמזים על
הדור הבא הם כבר שם. בית הספר לא מתאים לפרופיל הנ"ל, אין לו את הדחף או
האנשים שמסוגלים להתמודד עם הטכנולוגיה הלא בשלה ולכן הקשיים מרפים את ידי העוסקים
במלאכה והטכנולוגיה הבאה הינה קרש הצלה שמחפה על הכישלון של הקודם.
למיטב ידיעתי רוב הארגונים מחכים עד שהטכנולוגיה תבשיל בטרם
נכנסים להשקעות ענק ולעיתים יעשו פיילוטים שיבחנו טכנולוגיה שטרם בשלה. ניקח
לדוגמא את הבנקים, אין שום דבר חדשני במה שהם עושים, הסיבה שזה מצליח היא כי הם
מתמידים כל הזמן באותו כיוון ולא מתייאשים גם כשזה לא עובד בפעם הראשונה. התוצאה
היא שלאורך זמן קיימת התקדמות אמיתית בבנקים ואי אפשר להשוות בנק לפני 30 שנה לבנק
היום.
משום מה מערכת החינוך שנחשבת לשמרנית מתלהבת בקלות וקופצת
מטכנולוגיה לטכנולוגיה - וזה לדעתי נושא למחקר נפרד.
אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה