מדניות התקשוב של ישראל

במסגרת קורס "היבטים גלובליים של התקשוב" בהנחיית ד"ר חגית מישר טל וקורס "עיצוב סביבות למידה מתוקשבות" בהנחיית ד"ר אתי כוכבי עסקנו בתכנית התקשוב של ישראל.                     

בהשוואה לארצות אחרות שעשו שינוי שאלתי את עצמי: ישראל והתכנית – שידוך מעניין.           

בואו נבחן את זה קצת...

אין ספק שהתכנית יפה, כוונותיה טובות ומרחיקות לכת.

אך .....  
              האם ישראל מוכנה לשינוי?    
                                האם ישראל יכולה לעשות שינוי?

במצב הקיים בהחלט לא!.

על מנת לעבור  "מהפך תקשובי" כזה, על מערכת החינוך הישראלית, להיערך לתהליך, ולבנות תכנית הכוללת תקציבים גדולים למחשוב ולהכשרת מורים ותלמידים.                                        

על המערכת להבין שהתקשוב הוא צורך לאומי בשמירת חוסנה של מדינת ישראל ומיצובה כמעצמה טכנולוגית והצבתה בשורה אחת עם המדינות המתקדמות בעולם.

ברגע שהמהפך יושלם נמצא את עצמינו כ"העם הדיגיטלי", ונעזוב סופית את הכינוי, שהוא שם שני לנו "עם הספר".

האם אנו מוכנים לזה, או רוצים את זה? לא בטוח...

מסמכים שונים שקשורים לנושא - 

1.  תוכנית הלאומית לחינוך

2.   התאמת מערכת החינוך למאה ה-21 , מסמך אב , תשע"א - תשע"ב
3.   מדניות התקשוב של ישראל - ד"ר חגית מישר טל
4.   הכשרת מורים כמובילים מידה בסביבה מתוקשבת

מורים ותקשוב

לאחרונה יצא לי לדבר עם כמה מחברותי המורות על נושא התקשוב.

אני מלמדת בבי"ס ממלכתי דתי אולם רוב המורות והמורים הם חב"דניקים שלא כל כך
מחוברים לרשת, למרות שבית-הספר שלנו נכנס השנה לתוכנית התקשוב קצת קשה 
לרוב המורים להתחבר לנושא.

לכן החלטתי בפוסט הזה להעביר, בצורה קצת אחרת,  את ההרגשה של כמה 
ממורי בית הספר (חשוב לציין שלא כולם מרגישים ככה .... )

HTML5

 HTML5 כבר כאן וה-Web – כפי שאנו מכירים אותו עומד להשתנות.

HTML5 הוא אחד הנושאים הכי חמים בתקופה האחרונה ומעורר הרבה עניין, אך באותו זמן יש הרבה אי בהירות לגבי מה זה באמת אומר  ???

בפוסט זה אתייחס ל- HTML5  מנקודת מבטי בעקבות הקורס "שפות וכלים לעיצוב סביבות למידה מתוקשבות " בהנחיית ד"ר יאיר צדוק.

לפני הקורס לא הכרתי שפות לכתיבה ועיצוב אתרים, ובמשך        השיעורים נחשפתי והתעניינתי יותר ויותר בנושא זה וגיליתי עולם מלאו.        


גיליתי של HTML5  יש משמעות שונה עבור אנשים שונים – עבור אחד מדובר תגיות חדשות             כמו :header , div . body   לאחרים זה אומר כל מה שחדש ומעיין ב – Web ולאחרים כל מה שממומש בדפדפן אחד ובאחרים עדין לא.

ולי זה די ברור שה – HTML5 זה דבר עצום !!! הוא מכיל כ- 100 ספציפיקציות הקשורות לדור
הבא של טכנולוגיות ה- Web והשם HTML5 פשוט מאגד אותם ביחד. 
בפועל, HTML5 מאגד חידושים ב,  HTML:   ב ,  CSS  וב- JavaScript  שנועדו לאפשר
למפתחים לבנות את הדור הבא של אפליקציות ה – web.

והנה עוד קצת מידע על HTML5

חיפוש ברשת

לחפש מידע באינטרנט דבר קל או מסובך?.

להפתעתי גיליתי כמה הדבר מסובך, כשמדובר בחיפוש ממוקד   

והנה הראייה: בקורס היבטים גלובליים של התקשוב, בהנחית חגית מישר טל, נדרשנו לחקור את מדיניות התקשוב של המדינות השונות.                             

הקבוצה שלנו בחרה באוסטרליה ומכאן "החל הסיוט..." 

חיפשנו פשוט ומורכב: חיפוש לפי מילות מפתח שונות, ערכנו חיפושים באתרים הממשלתיים של ממשלת אוסטרליה ו"שרפנו" לא מעט שעות. ואז עלתה השאלה: איך מוצאים את המסמך הרשמי של ממשלת אוסטרליה ???

ואז הגעתי לתשובה: הסוד הוא בחיפוש -  צריך לדעת לחפש...   

יש המון מקורות מידע, שאפשר להגיע מהם למקורות מידע חדשים. חיפוש חופשי בגוגל גם עוזר, אבל צריך לדעת כיצד לחפש טוב, על מנת להגיע לתוצאות הרצויות, כי המידע הבא יכול לסייע מאוד.

הרעיון הוא להתעדכן כל הזמן באמצעות ניוזלטרים ו-RSSים וכמובן באמצעות רשתות חברתיות.

פתרון מצאתי אצל חברתי אורית שוורץ, אשר העלתה פוסט המדבר בדיוק על בעיה זו. היא מצאה ברשת קורס של גוגל שנקרא "בית-ספר לחיפוש" זוהי תוכנית לימודים שמטרתה לעזור לחפש מידע בצורה טובה ויעילה יותר באמצעות מנוע החיפוש שלה. התוכנית תכלול שישה שיעורים של 50 דקות, יחד עם פעילויות אינטראקטיביות ואלמנט חברתי. 

ואני אומרת שהרי בסופו של דבר ברור שאפשר למצוא את מה שמחפשים השאלה כמה זמן צריך להשקיע בחיפוש ואם אפשר להקל את החיפוש על ידי קורס מזורז אז אשרינו.

מתוך אתר :  logicping.co.il

                      

שילוב הטכנולוגיה בכיתה

לא פעם התלמידים משלבים את  טכנולוגיה בצורה חלקה יותר בחייהם מאשר המורים.

עם זאת לא כל התלמידים הם ילידים דיגיטאליים אבל הם מבינים את הערך המוסף שטכנולוגיה יכולה להוסיף לחייהם.

מורים רבים חושבים שלהקליד על ה- Smart Board  , להראות סרט  שקשור לנושא הנלמד או לבקש עבודה מודפסת הם למידה מתוקשבת, למעשה זה לא ממש נחשב, שילוב אמיתי של טכנולוגיה בבי"ס היא (לדוגמא) כאשר התלמיד בוחר להראות את מה שלמד באמצעות סרט שצילם, אינטגרציה אמיתית היא כאשר לתלמידים יש רעיונות  איך להשתמש בטכנולוגיה כדי להראות את הלמידה שלהם בכיתה ולא להקליד על נייר.

חלק מהמורים חשים כי שילוב הטכנולוגיה הוא אופציונאלי. שילוב הטכנולוגיה אינה אופציונאלית יותר. יש ללמד אותה כמו שמלמדים כיצד להשתמש בעיפרון. לא נוכל להפוך את התלמידים שלנו להיות לומדים מוצלחים מבלי ללמד אותם להשתמש בטכנולוגיה כמו שצריך.    

התפקיד שלנו כמורים לצייד את התלמידים בידע כמו: גלישה בטוחה, חיפוש נכון באינטרנט, איך להשתמש במחשבים באופן יעיל לחיים ואת כל שאר הדברים שהטכנולוגיה יכולה להציע לנו.

מורים רבים חושבים שיש להם בחירה בכיתה שלהם אם להשתמש בטכנולוגיה בכיתה אבל לצערי הבחירה היא כבר לא בידינו. כל בי"ס צריך טכנולוגיית אינטגרציה יעילה בתוכניות הלימודים, זה לא מה שאנחנו רוצים שהתלמידים ידעו אלה מה שהתלמידים צריכים לדעת !!!

איננו יכולים להרשות לעצמנו לא להתמקד בשילוב הטכנולוגיה הנכונה בבתי הספר. אנו חייבים לדעת כיצד להשתמש בכלים טכנולוגיים ללא פחד, כבוד, וביעילות. דברים שהמורים חייבים לנהוג לפיהם בכל תחום הוראה, אין תירוצים.